Klasblog 6de leerjaar

Dikketruiendag

Dikketruiendag nodigt iedereen uit om deel te nemen aan eenvoudige en haalbare acties om de uitstoot van CO2 terug te dringen. 

Wij lieten de dag niet ongemerkt voorbij gaan. We dansten ons warm met de pinguïndans. Daarna dronken we samen een warme chocolademelk. In de klas bespraken we wat we zelf kunnen veranderen.

Bloemkoolpizza

Februari… Een nieuwe maand = een nieuw recept!

Onze werkgroep gezondheid stak de koppen bij elkaar en voorzag ons van recept en ingrediënten. Het was opnieuw een topper!

Zomaar…

Tussendoor wordt er al eens iets geschreven of getekend…

door Flora

door Jack

door Kamiel

Sneeuwpret

Op de weg is het niet fijn, maar voor de kinderen blijft het een plezier.

Een leerling vroeg de juf van toezicht deze foto te maken en door te sturen naar mij.

Smelt!

Beste wensen

Deux mille vingt
Une année spéciale,
Plein de choses inattendues,
Pas très bon pour la morale;
Oui, j’étais un peu déçue.
 
Vingt et un,
Je l’imagine
Plein de soleil mais pas trop chaud,
La liberté avec copains et copines:
Ça serait vraiment trop beau!
 
Je le souhaite pour tout le monde:
Mes proches, mes amis, le monde entier
Et je ne doute aucune seconde:
Chacun le souhaite avec moi
Sur ce premier janvier!
 
(Seynnaeve Adelheid, 2020)

Aperitiefhapjes-battle

In kader van het gezondheidsproject werd er op de laatste vrijdag voor de vakantie een heuse battle gehouden.

Alle klassen kregen dezelfde recepten en de ingrediënten. Het bereiden en presenteren was aan ons!

De taken werden verdeeld, de groenten gesneden en de dips gemaakt! Een mooie presentatie en nog wat “geheime” ingrediënten blies uiteindelijk de jury van hun sokken.

Missie geslaagd!

Lego – stappenplan

Een les techniek:

  1. Probleem: We maken een bouwwerk met lego. Een leerling uit een lagere klas moet het kunnen namaken. Hoe kunnen we dit doen? Wat hebben we nodig?
  2. Ontwerpen en materiaal verzamelen.
  3. Aan de slag! Bouwen, foto’s maken, stappenplan maken!
  4. Testfase: Welk bouwwerk kan nagemaakt worden? Wordt vervolgd…

Wat na het 6de leerjaar?

Lenah en Arthur vertelden elk over hun ervaringen in het 1ste jaar secundair onderwijs.

Lenah koos de optie “STEM” en Arthur volgt de optie “Latijn”.

Impressie van een boom

Na het bekijken van enkele werken van Van Gogh gaan we zelf aan de slag.

Een beeldend werk maken door gevoelens, fantasieën, ervaringen en situaties persoonlijk expressief te verwerken.

Beeldelementen gebruiken om een gevoel te accentueren. Met de basiskleuren andere kleuren maken door te mengen.

Toegepast lezen

Tijdens de lessen taal kregen de leerlingen de instructies voor het spel Four Square. Na de verwerking in de klas, trokken we naar buiten om het ook echt te spelen.

Uiteraard moesten de leerlingen het speelveld zelf tekenen. Daarna kwam het tot actie, waarbij we de spelregels, die we in de tekst vonden, gebruikten.

End of content

No more pages to load